必赢客手机版官网平台-必赢网址-首页

北京师范大学长春附属学校
电话:0431-81152606
搭建国际桥梁,提升教育质量
栏目: 国际交流 发布时间:2021-04-14
芬兰作为“世界教育第一”的国家,它目前的教育系统被全世界公认为是最出色的。2001年,PISA(国际组织学生评估体系)调研中,芬兰学生在阅读与科学两项评比中多次称霸,解决问题和数学能力位居第二,芬兰的教育体系被誉为“世界的领跑者”。

    芬兰作为“世界教育第一”的国家,它目前的教育系统被全世界公认为是最出色的。2001年,PISA(国际组织学生评估体系)调研中,芬兰学生在阅读与科学两项评比中多次称霸,解决问题和数学能力位居第二,芬兰的教育体系被誉为“世界的领跑者”。为了吸取芬兰先进的教育理念,开拓广阔的国际视野,提升学校的课程领导力和教师的教育研究能力,2016524日至25日,我校英语教师祝海伦受邀参加由北京师范大学基础教育对外合作办学部主办的“中芬基础教育课程改革与创新论坛”活动。

    本次活动邀请了芬兰赫尔辛基大学教师培训学校行政校长Tapio Lahtero,校长、国际交流与合作负责人Marja K. Martikainen,特殊教育专家Peter von Bonsdorff,高中部副校长Merja Auvinen,教师培训师Sari Muhonen,北师大国内合作办公室副主任罗丽女士,北师大教育学部课程领域专家丛立新教授,北京教育科学研究院课程教材发展研究中心朱传世教授等教育界专家,还有来自北师大平台60多所附校的校长、教师等近200人参加了此次论坛。 

    一、专题讲座 

    本次论坛活动持续两天,共进行了6场专题讲座。赫尔辛基大学教师培训学校国际交流与合作负责人Marja K. Martikainen从理论层面展示了芬兰基础教育课程改革概述和2016年芬兰的新课程体系,强调新课程改革需要校长、学生、家长、教师四方面的交流与配合。 

    北师大教育学部课程领域专家丛立新教授透彻、犀利的分析了我国的基础教育现状,提出教育改革是必然的,但不可能是绝对完美、无懈可击的。大家要以课程和教学形式上的继承和变革为主线,教师的个人素养和协同合作能力为辅线,因为这也是决定未来教育发展方向的一个至关重要的因素。 

    北京教育科学研究院课程教材发展研究中心朱传世教授就“国家课程如何地方化、校本化”展开了探讨。各学校要结合校情,基于国家、地区的要求,将国家课程与学校历史、现实条件、办学理念、育人目标、办学目标、学问特点等紧密结合起来,统筹安排,系统设计。系统整合三级课程,打通必修与选修课程,实施纵向贯通培养。 

    芬兰赫尔辛基大学教师培训学校行政校长Tapio Lahtero对如何重构校长及教师的课程领导力做了分享;芬兰特教育专家Peter von Bonsdorff对芬兰学校的特殊教育与学生支撑进行阐述;北京师范大学比较教育博士康建朝基于中芬比较的视角分享了芬兰基础教育的启示。 

    二、同课异构 

             25日,中芬两国中学英语教师就同一课题“Western food and Chinese food”,进行了教学实践模式的交流。两位教师各具特色的课堂设计给在场的观摩人员带来耳目一新感受的同时也引发了思考。 

    北师大青岛附属学校的英语教师教态亲切自然,课堂轻松愉快,让在场的每个人感受到了学英语的乐趣。邀请嘉宾一起包饺子、与会教师还能品尝到现场包好的美味饺子,对在场的每个人来说,这都是一次愉快又难忘的体验。而芬兰高中部副校长Merja Auvinen将此话题结合现代教学手段网络对学生进行测试,将英语课堂拓展延伸到更多常识领域,着重培养学生的能力,给予学生更大的发展空间。 

    在英语教学中,不能脱离情境教学,并要将各种学习策略和技能融入课堂,培养学生批判性思维的能力。 

    三、工作坊 

             24日晚,论坛以工作坊的形式发动与会嘉宾围绕课程改革、家校合作、学生成长、教师提升、学校管理五大主题进行了思想碰撞,使得每一位与会嘉宾在思想碰撞中对教育改革有更深刻的体会,工作坊活动更加深刻体现了本次论坛改革与创新的宗旨。 

    中芬基础教育课程改革与创新论坛是继2015年北师大与赫尔辛基大学签署“北京师范大学与赫尔辛基大学校级合作协议”后的又一次深化合作。此次论坛为北京师范大学基础教育合作办学平台和北京师范大学各合作区域搭建了中芬两国交流和协同创新的多层次平台,为中国基础教育的改革与创新、基础教育教学质量的提升、基础教育课程领导力的强化和基础教育理念的国际化提供了深化发展的广阔空间。

    北京师范大学长春附属学校/

必赢客手机版官网平台|必赢网址

XML 地图 | Sitemap 地图